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伊拉克是不是被灭国了创举和创造的区别赵州桥，创举和创造的区别三年级

　　创举和(hé)创造的区别赵(zhào)州桥，创举和创造的区别三年级是创(chuàng)举(jǔ)和创造的区别：表达的(de)意思不同的。

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创举(jǔ)和创造的区别赵州桥(qiáo)，创举和创(chuàng)造的(de)区(qū)别三年级

　　创举和(hé)创(chuàng)造的(de)区别：1、表达(dá)的意思不同。

　　创举：为前所未有的(de)影响大的举动或事业。

　　创造：指将(jiāng)两(liǎng)个或两个以上概念或事物(wù)按一定方式联系起来，主观地制造客观(guān)上(shàng)能被人普遍(biàn)接受的(de)事物，以达到某种目的的行为。

　　2、出处(chù)不同创(chuàng)举：杨沫出自《青春(chūn)之歌(gē)》第二(èr)部(bù)第三二章：“这是历史上——不(bù)但中国历史(shǐ)上(shàng)，恐怕也是世界历史上的一次(cì)惊人创举。

　　”创造：出自(zì)秦牧《青春的火焰》“有人用(yòng)水稻和高粱(liáng)杂交，创造了平(píng)均(jūn)每穗(suì)三(sān)百(bǎi)粒的(de)记录。

　　”创举造(zào)句：1、他问自己这(zhè)个(gè)伊拉克是不是被灭国了莫大的创举(jǔ)是(shì)否有意义。

　　2、这是领导合作化大发展的(de)一(yī)种创举(jǔ)。

　　3、混合动力技术是汽(qì)车业(yè)的一大创举。

　　创造造句：1、真正的有价值的人(rén)是为这(z伊拉克是不是被灭国了hè)个世界创造价值的人。

　　2、幸福的生活(huó)是用勤劳(láo)和(hé)智慧创造出来的(de)。

创举和(hé)创造的区别(bié)

　　　　创(chuàng)举和创造(zào)的区别是含(hán)义不同(tóng)，创(chuàng)举(jǔ)意思(sī)为前所未(wèi)有的影(yǐng)响大的举(jǔ)动(dòng)或事业，创造是指将(jiāng)两个或两个以上概念或(huò)事物按一定方式联系(xì)起来(lái)，主观地(dì)制造客观上能(néng)被人普(pǔ)遍接受(shòu)的事物，以(yǐ)达(dá)到某(mǒu)种目的的行为。

　　　　胡银创举造句：

　　　　1、长(zhǎng)征是(shì)中国工农(nóng)裤敬宴红军的(de)伟(wěi)大创举。

　　　　2、“一国(guó)两制”的方针是非凡(fán)的创(chuàng)举(jǔ)。

　　　　3、这样的设计在建桥史上是一(yī)个伟(wěi)大创举。

　　　　4、东气西输，南水北调，这个伟大的创(chuàng)举，惊天动地，具(jù)有划时代的意(yì)义(yì)。

　　　　5、这个(gè)纪念馆将古典园林和(hé)现代建(jiàn)筑(zhù)珠(zhū)联璧合地结合在一起，真可说是建筑史上的创举。

　　　　创造造句：

　　　　1、幸(xìng)福的稿(gǎo)闷生活是(shì)用勤劳(láo)和智(zhì)慧创造出来的。

　　　　2、人类在二(èr)十一世纪(jì)将(jiāng)会创造出更多(duō)的(de)奇迹。

　　　　3、我们的祖先，用(yòng)勤劳和智(zhì)慧(huì)创造(zào)了光(guāng)辉灿(càn)烂的(de)华夏文明(míng)。

　　　　4、勤劳(láo)的(de)中国人民创造光辉灿(càn)烂的历(lì)史(shǐ)。

　　　　5、全国各民族友好相处，共同创造美好的生活。